Durante los meses de febrero y marzo de 2026, un grupo de estudiantes beneficiarios de la Beca de Movilidad Académica Paulo Freire participó en una enriquecedora estadía académica en la ciudad de Mérida (México), bajo la coordinación de la profesora Alicia Fagúndez Damiano. Los estudiantes, integrantes de la cohorte 2025–2026, son: Dayana Camelo, Flavia de Souza, Juan Diego Olivera y Luciana Barros.
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La convocatoria, realizada del 18 de agosto al lunes 8 de setiembre de 2025. fue gestionada por el Área de Cooperación Internacional de la División Planeamiento Educativo, en el marco del Proyecto Paulo Freire de Movilidad Académica Estudiantil coordinado en conjunto por el Consejo de Formación en Educación y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).
La delegación fue recibida en la Escuela Normal Superior de Yucatán (ENSY), donde se desarrolló una intensa agenda de actividades académicas, de intercambio institucional y de fortalecimiento de vínculos educativos.
La estadía comenzó con una jornada de bienvenida encabezada por autoridades de la ENSY, entre ellas su director, Freddy Javier Espadas Sosa, junto a equipos académicos y coordinadores de formación docente. En este primer encuentro se organizaron horarios, asignaturas y espacios de práctica preprofesional para los estudiantes visitantes.
Uno de los ejes centrales de la experiencia fue la realización de jornadas académicas orientadas al análisis comparado del sistema educativo. En estas instancias participaron docentes de ambas instituciones, generando espacios de diálogo donde se identificaron similitudes y diferencias entre los modelos educativos.
Estas actividades se extendieron también a la Escuela Normal de Educación Preescolar Profa. Nelly Rosa Montes de Oca y Sabido, ampliando el intercambio a otros niveles de formación docente.
Otro de los momentos destacados fue el intercambio con equipos de investigación de la ENSY, donde se abordó la “Investigación Formativa en el Trayecto de Didáctica Práctica Pre Profesional”. Allí se compartieron experiencias desarrolladas en Uruguay y México, con foco en el rol de la investigación en la formación docente.
Asimismo, se desarrollaron instancias de coordinación en la Escuela Normal de Educación Primaria Rodolfo Menéndez de la Peña, donde los estudiantes iniciaron sus cursos y prácticas.
En el marco de la visita, se avanzó en gestiones para la concreción de un convenio de movilidad internacional, fortaleciendo así las oportunidades de intercambio futuro entre instituciones.
También se presentó una propuesta para que los estudiantes puedan conocer escuelas de comunidades maya hablantes, promoviendo una formación con enfoque intercultural.
Desde la coordinación de la delegación se destacó el valor académico y humano de la experiencia. La ciudad de Mérida fue descrita como un entorno enriquecedor, donde la historia, la cultura y la educación se integran en una vivencia formativa única.
El intercambio con docentes y estudiantes de distintas realidades permitió ampliar perspectivas, fortalecer la formación profesional y reafirmar el compromiso con la educación pública como herramienta de transformación social.
La estadía culminó con una jornada de cierre en la ENSY, marcando el final de una experiencia que dejó aprendizajes significativos y la consolidación de vínculos académicos que proyectan nuevas oportunidades de cooperación internacional.
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