Enseñanza optativa de idioma francés se extenderá a todo el país en Educación Media

La ANEP extenderá la educación optativa del francés a las escuelas secundarias de localidades que actualmente no cuentan con Centros de Lenguas Extranjeras (CLE), en el marco de un convenio bilateral que incluye la reinstalación en 2016 en Montevideo del estudio de profesorado de ese idioma y la posibilidad de intercambio de de docentes. Los exámenes serán corregidos a través de la Alianza Francesa.

La integrante del Consejo Directivo Central (Codicen) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Laura Motta, indicó que a partir de un convenio suscrito con el gobierno francés, la enseñanza optativa de la lengua de ese país para la Educación Media será impartida en aquellos departamentos que no cuentan con Centros de Lenguas Extranjeras (CLE), tales como Rocha y Lavalleja, y se contemplará la extensión a otras localidades que demanden su enseñanza.

En ese sentido, también será prioritaria la incorporación de nuevos profesores de francés, ya que muchos están pasando a retiro. Por ello, otra de las iniciativas de la ANEP será restituir el Profesorado de Francés desde el próximo año, en principio en Montevideo.

“Para la Educación Pública es muy importante atender las políticas lingüísticas, por lo que desde el año 2007 trabajamos fuerte en esta línea.

Tiene que ver con el español como lengua de enseñanza, y el inglés como lengua extranjera obligatoria, que para el año que viene, será universal de cuarto a sexto de escuela, lo que ya es una realidad en la Educación Media”, informó Motta.

La consejera explicó que la ampliación de la enseñanza optativa de francés a los departamentos de Rocha y Lavalleja se implementará por medio de videoconferencias, modalidad utilizada por el Plan Ceibal en la enseñanza del inglés.

Un profesor dictará los contenidos de forma remota, mientras que en el aula un tutor guiará el cumplimiento de los objetivos y la realización de las tareas que se indiquen para efectuar, una vez culminada la comunicación. 

Los Centros de Lenguas Extranjeras trabajan a nivel del Ciclo Básico, donde los alumnos cubren los dos niveles básicos de francés y portugués y, en algunos casos, de alemán y ruso, dependiendo del lugar del país donde estudien, informa la ANEP en su página web.

El coordinador del Programa de Políticas Lingüísticas del Codicen, Gabriel Díaz, dijo que la importancia otorgada a las lenguas tiene relación “con cómo nos aseguramos nosotros que lo que ofrecemos es realmente calidad y no solo dando clase”.

“Se ofrecerán los exámenes de diploma de estudios en lengua francesa internacional a través de la Alianza Francesa. Este año tendremos la primera edición de estos exámenes a nivel internacional, como se hace con la Universidad de Cambridge en la actualidad para el examen de inglés”, precisó.

Cuando se detectó la necesidad de formar más profesores de francés, un grupo de expertos internacionales y nacionales comenzaron a trabajar en una nueva propuesta de profesorado, que fue aprobado recientemente por el Consejo de Formación en Educación, y se lanzará en marzo de 2016 en Montevideo.

“Estamos reclutando voluntades, ya que sabemos que en particular hay muchos alumnos egresados de los CLE con muy buenos niveles de francés que quieren ser profesores de este idioma. Se les dará la oportunidad de hacer este curso de año cero, con unas semanas intensivas de capacitación, que les presentará cuáles son los desafíos de la prueba de ingreso y los preparará para la misma”, señaló.

Motta y Díaz consideraron que esta iniciativa nos vuelve a posicionar como país plurilingüe y multicultural, porque nuevamente en la formación docente se contemplará la capacitación y formación de profesionales en cuatro lenguas extranjeras.

Motta expresó su deseo de que “de acuerdo al convenio también esté contemplada la posibilidad de perfeccionamiento docente en Francia.

Uruguay integra, como observador, la Francofonía, “lo que también sitúa al país en un buen lugar y hace que la enseñanza y el aprendizaje de francés tengan una relevancia mayor”.