Luego de más de 12 horas de debate, el Senado culminó una interpelación al sistema educativo con el apoyo mayoritario a la gestión de las autoridades de la enseñanza. Blancos y colorados pidieron la declaración de “emergencia educativa” y el oficialismo reivindicó el sentido de la educación.
El gobierno y el Frente Amplio hicieron una cerrada defensa del sentido político que se le viene dando a la educación, desde el año 2005 a la fecha, aunque se reconoció que resta mucho aún para obtener los resultados esperados en base a los programas educativos que se vienen aplicando.
La oposición, en tanto, le demandó al Poder Ejecutivo que declare la “emergencia educativa nacional” y responsabilizó a las autoridades del Ministerio de Educación y Cultura y al Codicen de “ceder” a las “presiones corporativas de los sindicatos de la enseñanza”, por la no aplicación de algunos programas surgidos de los acuerdos multipartidarios de febrero pasado, al punto tal que blancos y colorados reclamaron la renuncia del ministro Ehrlich y del presidente del Codicen, José Seoane, ni bien comenzó la interpelación de ayer.
Más de 12 horas duró la sesión parlamentaria en el Senado al ministro de Educación, Ricardo Ehrlich, promovida por el senador nacionalista Jorge Larrañaga por lo que él considera “incumplidos los acuerdos políticos multipartidarios” celebrados con el Poder Ejecutivo referidos a la educación pública, rubricados el 10 de mayo de 2010 y en febrero de 2012.
A diferencia de otras instancias de este tipo, no hubo ayer momentos de tensión entre los legisladores sino que transcurrió por andariveles de cordialidad, al punto que hubo reconocimientos de logros y frustraciones en materia educativa, tanto desde la oposición como del oficialismo. “Estamos en un proceso de cambios, estamos mejor, lo que no quiere decir que estamos bien”, sostuvo el titular del MEC.
Tras tres exactas horas de informe que hizo en su intervención el ministro Ehrlich, este apuntó a abundar en los programas de infraestructura de obras y en el desarrollo de los programas educativos que emanaron de los acuerdos multipartidarios. Resaltó que “no hubo boicot” a los proyectos educativos, poniendo como ejemplo el Promejora, aunque desde la oposición se asegura que ha sido así, responsabilizando por ello a “posiciones radicalizadas de algunos docentes agremiados”.Debate educativo
El senador Larrañaga sentenció que el ministro Ehrlich “respondió lo que quiso y atendió muy poco las preguntas que hicimos”.
El ministro sostuvo que el proceso de la interpelación fue injusto “con los docentes y con los estudiantes”, y Larrañaga respondió que “eso es insostenible e irrisorio. Acá estamos interpelando al Poder Ejecutivo por sus inacciones y omisiones”, agregando que el ministro “quiere escapar de su responsabilidad y se la pasa a los docentes y alumnos”.
En reiteradas oportunidades, el senador interpelante aseguró que los acuerdos políticos sobre educación “no tienen sentido porque están rotos”; similar idea tienen los representantes del Partido Colorado, pero Larrañaga fue mucho más allá anunciando que “nosotros vamos a estar en la vereda de enfrente porque no vamos a permitir que se coloquen las corporaciones por delante de lo político”.
“Nuestro compromiso es con la educación pública, con la laicidad, con los alumnos y con los docentes”, subrayó Ehrlich, sentenciando que los procesos de los programas en la enseñanza llevan su tiempo de maduración, recomendando a quienes objetan los “menguados resultados” que “tengan en cuenta que la educación no cambiará el mundo sino a las personas que cambiarán al mundo”.
El titular del MEC insistió que en la aplicación de los programas educativos “no hubo boicot”, aunque reconoció que “sí hubo y hay resistencias de algunos actores” pero “para eso hay que lograr articular y convencer”.
“Estamos en un proceso de cambios, estamos mejor, lo que no quiere decir que estamos bien”, señaló, (porque) “ningún programa de enseñanza por sí solo puede cambiar la realidad. El rezago que constatamos hoy es a causa de un aumento de la matrícula de los sectores más vulnerables de la sociedad”.
Pedro Bordaberry
Se ha incumplido el acuerdo pero hay partes que se cumplieron, como el Instituto de Evaluación, la Universidad Tecnológica en el Interior, el doble voto al presidente del Codicen.
Constanza Moreira
En tres años, este gobierno logró lo que los otros gobiernos hicieron en cinco años en materia de escuelas de tiempo completo.
Eber da Rosa
Debemos ser el único país de América Latina donde la figura del ministro de Educación es el último de la fila en tener el poder.
Enrique Rubio
Me sorprende que el senador Larrañaga haga como Hernán Cortés, que queme las naves o dinamite los puentes pidiendo la renuncia del ministro y del director del Codicen.
José Amorín
La Fenapes tiene una actitud radicalmente opuesta a todos los cambios. El ministro no tiene nada que ver.
Lucía Topolansky
La Rendición de Cuentas ha sido bastante macheta con la educación.
El problema mayor lo tenemos en la educación media. En la primaria no porque está muy inserta en el corazón de los uruguayos. Yo tuve la mala suerte de no ir a la escuela pública sino a la privada.
Dos mociones
Dos mociones fueron presentadas al cierre de la interpelación. Una común entre los partidos Nacional y Colorado y otra del Frente Amplio.
La de la oposición asegura que “se han incumplido los acuerdos políticos” en materia educativa y responsabiliza al ministro de Educación y al presidente del Codicen por los “incumplimientos y por ceder a las presiones corporativas”.
Requiere del Poder Ejecutivo declarar la “emergencia educativa nacional” y “demanda al presidente Mujica que reivindique el principio de autonomía”.
Desde el oficialismo se entendió que las explicaciones del ministro fueron satisfactorias y expuso su total respaldo a la gestión. Esta última fue la moción aprobada.
RICARDO PORTELA - La República